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2019高考诗歌鉴赏的11种题型答题技巧:篇章结构类

2018-11-28 13:59

来源:网络

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以下是上海新东方优能中学频道为大家分享的【上海中学辅导2019高考诗歌鉴赏的11种题型答题技巧:篇章结构类



高考语文


  篇章结构类

  提问常见用语

  ①“结构特点”、“线索”、“思路”、“结构作用”;

  ②“开篇特点”、“脉络”、“几个阶段(时期)”;

  ③“结合全诗”、“在整首诗中”。

  答题思考方向

  1.感情脉络

  喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。

  2.写作思路

  时间、空间(远近高低)、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。

  答题常用术语

  1.诗题:点明内容、主题等。

  2.首句:总领(全诗)、引领、奠定基调、开门见山等。

  3.中间诗句:过渡、铺垫、蓄势、承上启下等。

  4.尾句:呼应、总结、卒章显志等。

  答题基本格式

  ①确定结构思路;

  ②结合诗句解说;

  ③表达效果(情感、主旨)。

  (一)考查角度

  1.对诗歌整体结构的考查

  古诗词通常的结构形式是先写景叙事,后议论抒情,写景叙事为议论抒情作铺垫,而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。当然也有先情后景的。下笔即写情,类似开门见山。从具体的形式看,各有不同:有时间空间结构的。也有前后文形成转折的;有前后照应的,也有层层深入的。着眼于对诗歌整体结构的考查,往往注重对诗歌的构思特点、构思脉络、结构层次等的分析。

  设问方式

  (1)这首诗是怎样构思的?试作简要分析。

  (2)请分析这首诗的构思之妙。

  (3)分析这首诗歌的构思脉络。

  (4)这首诗写了几个层次?请简要分析。

  分析思路

  构思脉络就是行文思路或结构。其规律是:起——承——转——合;或者简单地说:景(事)--情(思)。具体地说,“起”,就是起句写眼前所见之景,或者心中所思之事,作者找到某种契合点引起所咏之辞;“承”,就是承接起句的契合点,对所要描写或叙述的对象进行具体刻画,而这个刻画往往是与下文有着紧密联系的;“转”,就是在上文似乎一般刻画的层面的基础上,转向与作者思想情感紧密关联的、或与上文构成波澜的、或触发作者思想情感的具体触发点,对这个触发点进行描述,从而为下文所表达或抒发的思想情感作准备;“合”,就是作者在上文写景或叙事的基础上,所表达或抒发的合理合情的思想情感。回答这类“构思脉络题”,就是要弄清楚各层次的内容,对各层次的层意进行概括,把层意按照先后顺序组合起来。表述时要说清先写了什么,再写了什么,然后写了什么,最后写了什么,即开头、中间和结尾分别写了什么内容。

  答题示例

  例题1:阅读下面这首诗,然后回答问题。

  山房春事

  岑参

  梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。

  庭树不知人去尽,春来还发旧时花。

  问:请简析本诗的构思之妙。

  答案:一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞,遥望前方一片萧条;三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。这样,一、二句烘托出凄凉的气氛,为全诗奠定了感情基调,三、四句就在此基础上抒发感慨,显示主旨。从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。

  2.对诗歌行文线索的考查

  设问方式:

  这首诗是以什么为线索来写的?请简要说明。

  分析思路:

  古代诗词中往往有一条主线贯穿其中,或者是人,或者是物,或者是景,或者是情。线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。叙事诗中的线索,往往把显示人物性格发展的各个事件联结成为一个整体;在情景交融的抒情诗中,线索往往把意境构织成一个和谐的整体。着眼于对诗歌线索的考查,往往注重对诗歌情感变化层次和一篇之纲的分析。解答这类题目,要善于寻找诗词中的标志性语言,如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语和句子;写景抒情或托物言志的诗词中,要注意诗歌关键位置上的抒情议论句。

  答题示例:

  例题1:阅读下面这首宋词,然后回答问题。

  关河令

  周邦彦①

  秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。

  伫听寒声②,云深无雁影③。

  更深人去寂静。但照壁孤灯相映。

  酒已都醒,如何消夜永!

  注:①周邦彦(1056-1121):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能传书。

  问:从上、下两阙的首句看,这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。

  答案:是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。

  3.对句子结构作用的考查

  设问方式:

  (1)某句在结构上有什么作用?请简要分析。

  (2)某句有什么作用?请简要分析。

  (3)某句放在某位置行不行?为什么?

  分析思路:

  古诗词在结构上往往讲究“起、承、转、合”。起句就是开头的句子,其作用是总领全文,一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、奠定基调、点明题旨等方面的作用;中间的句子往往是承句,一般有承上启下的作用,为下文铺垫和蓄势;意思发生转折的句子就是转句,它是文本的思路和作者的情路转换的明显的语言标志,通常是诗歌的关键处;结尾句就是合句,通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。

  注意:如果题目没有明确说明回答哪个方面的作用,那就要从内容和结构两个方面考虑。

  答题示例:

  例题1:阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。

  登城(刘敞)

  雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。

  浅深山色高低树,一片江南水墨图。

  望湖楼晚景(苏轼)

  横风吹雨入楼斜,壮观应须好句夸。

  雨过潮平江海碧,电光时掣紫金蛇。

  提问:两诗第三句都描写相对静止的画面,请分别说说它们在原诗结构中的作用。

  答案:①刘诗第三句承接前两句,并与蒙蒙细雨叠加,以形成下句江南水墨图意境。②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”,为描写雷电蓄势,承上启下。

  4.对开头结尾特点的考查

  设问方式:

  (1)这首诗开篇有何特点?

  (2)分析诗歌起句与结句的艺术特点。

  分析思路:

  对于这类题的回答,可以从结构特点、表达特点上来考虑,也可以从语言特点上来考虑。

  答题示例:

  例题1:阅读下面这首词,回答问题。

  蝶恋花·出塞

  [清]纳兰性德

  今古河山无定据,画角声中,牧马频来去。

  满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。

  从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。

  一往情深深几许,深山夕照深秋雨。

  这首词开篇有何特点?

  答案:总领全词,点明主旨;议论开篇,奠定感情基调。

  5.对关键字词语结构作用的考查

  设问方式:

  (1)诗中某字词在结构上起什么作用?请简要分析。

  (2)诗中某字词有什么作用?请简要分析。

  分析思路:

  诗歌的关键词语在诗中的作用,不外乎有以下几种:或是诗眼,或是统摄全篇,或是收束全诗,或是线索,或是烘托、对比、衬托。在高考篇章结构的考查中,命题者往往着眼于关键词语在结构上的主要作用,从各个角度设置题目。

  注意:如果题目没有明确说明回答哪个方面的作用,那就要从内容和结构两个方面考虑。

  答题示例:

  例题1:阅读下面两首唐诗,然后回答问题。

  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

  李白

  扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

  我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

  龙标野宴

  王昌龄

  沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。

  莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。

  注:龙标:古地名,今属湖南黔阳。

  两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。

  答案:李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”,作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。

  6.对情感变化脉络的考查

  设问方式:

  (1)某内容反映出作者的思想感情有何变化?

  (2)这首诗表现出的感情变化脉络是怎样的?

  (3)分析诗人情感变化的过程。

  答题示例:

  例题1:阅读下面这首宋词,然后回答问题。

  满江红·登黄鹤楼有感

  岳飞

  遥望中原,荒烟外,许多城郭。

  想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。

  万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。

  到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。

  兵安在?膏锋锷。

  民安在?填沟壑。

  叹江山如故,千村寥落。

  何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。

  却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。

  注:万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

  词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?

  答案:由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。



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